PENGARUH SUPPORTIVE EDUCATIVE BERBASIS CARING TERHADAP SELF CARE LANSIA PENDERITA HIPERTENSI DI POSYANDU KANDEAPI WILAYAH KERJA PUSKESMAS TIKALA TAHUN 2025
Keywords:
Supportive Educative, Caring, Self Care, Lansia, Hipertensi.
Abstract
Hipertensi merupakan salah satu penyakit kronis yang prevalensinya tinggi pada lansia dan berdampak besar terhadap kualitas hidup. Lansia sering mengalami penurunan kemampuan self care akibat faktor fisik, kognitif, dan psikososial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intervensi supportive educative berbasis caring terhadap self care lansia penderita hipertensi di Posyandu Kandeapi wilayah kerja Puskesmas Tikala. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimental one group pre-post test design dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang lansia yang diambil secara simple random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan self care lansia setelah diberikan intervensi supportive educative berbasis caring, dari 26,7% responden dengan self care baik pada pre-test menjadi 63,3% pada post-test. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah intervensi supportive educative berbasis caring efektif dalam meningkatkan kemampuan self care lansia penderita hipertensi. Intervensi ini dapat dijadikan strategi dalam praktik keperawatan komunitas untuk memberdayakan lansia dalam mengelola kondisi kronis secara mandiri.Downloads
Download data is not yet available.
References
Alligood, M. R. 2017. Nursing theorists and their work. Inggris: Elsevier
Breiddal, S. M. (2012). Family participation in self-care: An evolving concept in nursing practice. Journal of Holistic Nursing, 30(3), 190–198. https://doi.org/xxxxx
Daniel, G.S. 2024. Pengaruh Intervensi Supportive Educative Berbasis Caring Terhadap Self Care Management Pada Penderita Hipertensi Di Desa Delitua Barat. 7 (2): 1285-1291.
Dinas Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan. (2023). Profil Kesehatan. Provinsi Sulawesi Selatan.
Dinas Kesehatan Toraja Utara. (2024). Profil Kesehatan. Kabupaten Toraja Utara.
Emdat,S. & Cory, N.D. 2020. Intervensi Supportive Educative Be rbasis Caring Meningkatkan Self Care Management Penderita Hipertensi. Dunia Keperawatan.;8(3): 460-467.
Farid Husaini & Tischa Rahayu Fonna. (2024). Hip ertensi dan Komplikasi Yang Menyertai Hipertensi. Jurnal Medika Nusantara, 2(3), 135–147. https://doi.org/10.59680/medika.v2i3.1260
Gonzales, R., Martinez, A., & Liu, Y. (2025). The impact of caring-based health education on chronic disease self-management in elderly patients. Journal of Geriatric Nursing and Care, 42(1), 15–24. https://doi.org/10.1016/j.jgnc.2025.01.003
Gonzalez-Gonzalez, A. I., Recio, P., Martín-Ruiz, M. L., & Díez-Ruiz, A. (2020). The effect of educational interventions on self-care behavior in hypertensive older adults: A systematic review. International Journal of Nursing Studies, 109, 103638. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2020.10368
Jepisa, T., & Wati, L. (2024). Pemberdayaan Caregiver Dalam Meningkatkan Kesehatan Lansia Hipertensi. 12.
Koenig, A. M., Smith, J. P., & Roberts, M. E. (2020). Cognitive decline, health information access, and self-care behavior in older adults: A cross-sectional study. Journal of Aging and Health, 32(8), 925–938. https://doi.org/10.1177/0898264320904781
Koenig, H. G., King, D. E., & Carson, V. B. (2020). Handbook of Religion and Health (3rd ed.). Oxford University Press.
Kurniati, M. F., Khayudi, B. A., & Efendi, Y. (2024). Pengaruh Intervensi Supportive Educative System Berbasis Integrasi Self Care Menurut Dorothea Orem Terhadap Upaya Pencegahan Stroke. 10(3).
Latif, A. (2023). Self care as a future-oriented health care technology: Empowering individuals for chronic disease management. Jurnal Keperawatan Modern, 12(1), 45–52. https://doi.org/xxxxxxx
Nasution, N., & Zulkarnain, A. (2020). Hubungan Dukungan Sosial dengan Self Care Lansia Hipertensi. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(1), 45–52.
Pipit, P. S. (2023). Pengaruh Supportive Educatif Berbasis Caring Terhadap Kualitas Hidup Penderita Hipertensi Di Wilayah Puskesmas Pragaan, 3 (1):10-11.
Sari, N. L., Yuliana, & Susanti, H. (2021). Supportive educative berbasis empati meningkatkan kemampuan self care lansia dengan hipertensi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 9(1), 34–42. https://doi.org/10.20473/jik.v9i1.2021.34-42
Sari, N. N. (2024). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Dalam Upaya Pencegahan Komplikasi Hipertensi Pada Lansia. JUKEJ : Jurnal Kesehatan Jompa, 3(2), 70–77. https://doi.org/10.57218/jkj.Vol3.Iss2.1284
Sari, R. M., Yuliana, D., & Susanti, E. (2021). Pengaruh Intervensi Edukasi Berbasis Empati terhadap Perubahan Perilaku Self Care pada Lansia Hipertensi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 12(3), 198–206.
Waluya, J. G., Rahayuwati, L., Lukman, M., Cipanas, P., Keperawatan, F., & Padjadjaran, U. (2019). Pengaruh Supportive Educative Nursing Intervention ( SENI ) terhadap Pengetahuan dan Sikap Penyintas Kanker Payudara MKK : Volume 2 No 2 November 2019 Pendahuluan Kemajuan dalam diagnosis dini dan pengobatan kanker berdampak terhadap peningkatan kelangsun. 2(2), 128–144.
Breiddal, S. M. (2012). Family participation in self-care: An evolving concept in nursing practice. Journal of Holistic Nursing, 30(3), 190–198. https://doi.org/xxxxx
Daniel, G.S. 2024. Pengaruh Intervensi Supportive Educative Berbasis Caring Terhadap Self Care Management Pada Penderita Hipertensi Di Desa Delitua Barat. 7 (2): 1285-1291.
Dinas Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan. (2023). Profil Kesehatan. Provinsi Sulawesi Selatan.
Dinas Kesehatan Toraja Utara. (2024). Profil Kesehatan. Kabupaten Toraja Utara.
Emdat,S. & Cory, N.D. 2020. Intervensi Supportive Educative Be rbasis Caring Meningkatkan Self Care Management Penderita Hipertensi. Dunia Keperawatan.;8(3): 460-467.
Farid Husaini & Tischa Rahayu Fonna. (2024). Hip ertensi dan Komplikasi Yang Menyertai Hipertensi. Jurnal Medika Nusantara, 2(3), 135–147. https://doi.org/10.59680/medika.v2i3.1260
Gonzales, R., Martinez, A., & Liu, Y. (2025). The impact of caring-based health education on chronic disease self-management in elderly patients. Journal of Geriatric Nursing and Care, 42(1), 15–24. https://doi.org/10.1016/j.jgnc.2025.01.003
Gonzalez-Gonzalez, A. I., Recio, P., Martín-Ruiz, M. L., & Díez-Ruiz, A. (2020). The effect of educational interventions on self-care behavior in hypertensive older adults: A systematic review. International Journal of Nursing Studies, 109, 103638. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2020.10368
Jepisa, T., & Wati, L. (2024). Pemberdayaan Caregiver Dalam Meningkatkan Kesehatan Lansia Hipertensi. 12.
Koenig, A. M., Smith, J. P., & Roberts, M. E. (2020). Cognitive decline, health information access, and self-care behavior in older adults: A cross-sectional study. Journal of Aging and Health, 32(8), 925–938. https://doi.org/10.1177/0898264320904781
Koenig, H. G., King, D. E., & Carson, V. B. (2020). Handbook of Religion and Health (3rd ed.). Oxford University Press.
Kurniati, M. F., Khayudi, B. A., & Efendi, Y. (2024). Pengaruh Intervensi Supportive Educative System Berbasis Integrasi Self Care Menurut Dorothea Orem Terhadap Upaya Pencegahan Stroke. 10(3).
Latif, A. (2023). Self care as a future-oriented health care technology: Empowering individuals for chronic disease management. Jurnal Keperawatan Modern, 12(1), 45–52. https://doi.org/xxxxxxx
Nasution, N., & Zulkarnain, A. (2020). Hubungan Dukungan Sosial dengan Self Care Lansia Hipertensi. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(1), 45–52.
Pipit, P. S. (2023). Pengaruh Supportive Educatif Berbasis Caring Terhadap Kualitas Hidup Penderita Hipertensi Di Wilayah Puskesmas Pragaan, 3 (1):10-11.
Sari, N. L., Yuliana, & Susanti, H. (2021). Supportive educative berbasis empati meningkatkan kemampuan self care lansia dengan hipertensi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 9(1), 34–42. https://doi.org/10.20473/jik.v9i1.2021.34-42
Sari, N. N. (2024). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Dalam Upaya Pencegahan Komplikasi Hipertensi Pada Lansia. JUKEJ : Jurnal Kesehatan Jompa, 3(2), 70–77. https://doi.org/10.57218/jkj.Vol3.Iss2.1284
Sari, R. M., Yuliana, D., & Susanti, E. (2021). Pengaruh Intervensi Edukasi Berbasis Empati terhadap Perubahan Perilaku Self Care pada Lansia Hipertensi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 12(3), 198–206.
Waluya, J. G., Rahayuwati, L., Lukman, M., Cipanas, P., Keperawatan, F., & Padjadjaran, U. (2019). Pengaruh Supportive Educative Nursing Intervention ( SENI ) terhadap Pengetahuan dan Sikap Penyintas Kanker Payudara MKK : Volume 2 No 2 November 2019 Pendahuluan Kemajuan dalam diagnosis dini dan pengobatan kanker berdampak terhadap peningkatan kelangsun. 2(2), 128–144.
Published
2025-12-20
How to Cite
Marna, A., Almar, J., & Patahuddin, J. (2025). PENGARUH SUPPORTIVE EDUCATIVE BERBASIS CARING TERHADAP SELF CARE LANSIA PENDERITA HIPERTENSI DI POSYANDU KANDEAPI WILAYAH KERJA PUSKESMAS TIKALA TAHUN 2025. Jurnal Ilmiah Kesehatan Promotif, 10(1), 143-155. Retrieved from https://journal.stikestanatoraja.ac.id/jikp/article/view/333
Section
Artikel
Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
